Implementasi Permainan Tradisional Lompat Tali  Pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Gracia Sudiang

Grace  Hesty Bela Hiariej; Muhammad  Akil Musi; Muhammad  Yusri Bachtiar; Faradillah  Rusliana

doi:10.53398/arraihanah.v5i2.690

Authors

Grace Hesty Bela Hiariej Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Makassar, Kota Makassar, Indonesia
Muhammad Akil Musi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Makassar, Kota Makassar, Indonesia
Muhammad Yusri Bachtiar Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Makassar, Kota Makassar, Indonesia
Faradillah Rusliana Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Makassar, Kota Makassar, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.53398/arraihanah.v5i2.690

Keywords:

Implementation, Traditional Games, Jump Rope, Early Childhood

Abstract

This study aims to determine the implementation of the traditional jump rope game for children aged 5–6 years at Gracia Sudiang Kindergarten. This study used a qualitative approach with a descriptive type. Data collection techniques were carried out through observation, interviews, and documentation of the principal, teachers, and 15 children aged 5–6 years in classes B.3 and B.4. The results showed that the implementation of the jump rope game in a structured and integrated manner in learning activities was able to improve gross motor skills such as motor coordination, balance, and agility. In addition, children's social-emotional aspects such as the ability to wait for turns, work together, manage emotions, and foster self-confidence also increased. Supporting factors in implementation include teacher involvement, school support, and children's enthusiasm. Meanwhile, inhibiting factors include limited time, weather, and the influence of gadgets. This study concluded that the traditional jump rope game is an effective and contextual learning medium in developing the physical and social skills of early childhood

References

Andini, Y. T., Syamsudin, M. A., & Ulansari, F. (2022). Pengaruh Permainan Lompat Tali Terhadap Perkembangan Motorik Kasar Anak Usia Dini. JP2KG AUD (Jurnal Pendidikan, Pengasuhan, Kesehatan Dan Gizi Anak Usia Dini), 3(2), 97-108.

Eva Soraya Zulfa. (2023). Pengaruh Permainan Tradisional Lompat Tali Terhadap Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun. Attaqwa: Jurnal Pendidikan Islam Dan Anak Usia Dini, 2(1), 15–26. https://doi.org/10.58355/attaqwa.v2i1.11

Fitria, F., & Chikmah, A. (2021). Pengembangan Kemampuan Motorik Kasar Berbasis Permainan Tradisional Lompat Tali pada Usia 4-5 Tahun. Ashil: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 46–55. Retrieved from https://ejournal.uit-lirboyo.ac.id/index.php/piaud/article/view/5078

Herawati, I. E., Ningrat, B., Puspita, A. R., Yulia, K., Marliana, N. K., Octora, F. M., … Daud, N. (2021). Upaya Pelestarian Permainan Tradisional Sebagai Warisan Budaya Bangsa. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Babakti, 1(1), 29–34. https://doi.org/10.53675/babakti.v1i1.183

Khaironi, M. (2018). Perkembangan Anak Usia Dini. Jurnal Golden Age, 2(01), 01.

Khairunnisa Nazwa Kamilla, Alifia Nur Elga Saputri, Dayang Astri Fitriani, Sofie Aulia Az Zahrah, Putri Febiane Andryana, Istighna Ayuningtyas, & Indah Salsabila Firdausia. (2022). Teori Perkembangan Psikososial Erik Erikson. Early Childhood Journal, 3(2), 77–87. https://doi.org/10.30872/ecj.v3i2.4835

Latama, R., Atuna, L., Nur, S., Kantoli, A., & Abaidata, R. (2025). Peran Permainan Tradisional Lompat Tali dalam Menstimulasi Perkembangan Motorik Kasar Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Dan Kewarganegaraan, 2(3), 132.

Maulida, M., Lestari, E., & Aisyah, S. (2024). Implementasi Permainan Lompat Tali Dalam Mengembangkan Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia Dini Di PAUD Bina Kasih Desa Mekar Jaya Kecamatan Bunguran Barat. Research and Development Journal of Education, 10(1), 542-551.

Nidaa’an Khafiyya, & Suyadi, S. (2022). Urgensi Pembelajaran Seni Untuk Optimalisasi Pembelajaran Anak Usia Dini: Tinjauan Neurosains. Generasi Emas, 5(1), 8–17.

Ria, Y., & Musyaddad, K. (2019). Permainan Tradisional Sebagai Model Permainan Edukatif Untuk Meningkatkan Kemampuan Sosial Emosional Anak Usia Dini. Al-Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1), 14–24. https://doi.org/10.24042/ajipaud.v2i1.3995

Solehah, R. A., & Gumiandari, S. (2023). Penerapan Permainan Tradisional Lompat Tali Dalam Melatih Keterampilan Motorik Kasar Anak Usia Dini Di Tk Al-Wathoniyyah. Yaa Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 1-7.

Srikandi, S., Suardana, I. M., & Sulthoni, S. (2020). Membentuk Karakter Anak Usia Dini melalui Permainan Tradisional. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 5(12), 1854. https://doi.org/10.17977/jptpp.v5i12.14364

Susanti, S., Muslihin, H. Y., & Sumardi, S. (2021). Manfaat Permainan Tradisional Lompat Tali bagi Perkembangan Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Paud Agapedia, 5(1), 80–89. https://doi.org/10.17509/jpa.v5i1.39690

Susanti1 , Heri Yusuf Muslihin2, S. (2022). Bagi Perkembangan Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun. Bagi Perkembangan Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun, 9, 77–84.

Waldo, Kevin, Dkk. (2025). Permainan Tradisional. Unja Publisher.